廣東省培英職業技術學校“學黨章黨規、學系列講話、做合格黨員”學習教育實施計劃

為貫徹落實《廣東省殘聯開展“學黨章黨規、學系列講話、做合格黨員”學習教育的實施方案》的精神，結合學校實際，現就學校開展“學黨章黨規、學系列講話、做合格黨員”(以下簡稱“兩學一做”)學習教育制定如下實施方案：

一、指導思想

“兩學一做”作為一項重大政治任務，必須堅持習近平總書記重要指示精神和中央、省委部署要求的統一思想，協調推進“四個全面”戰略部署、貫徹落實五大發展、實現“三個定位、兩個率先”目標，不斷深化黨員干部全心全意為殘疾人服務的宗旨意識，把學校建設成為適合殘疾學生學習與生活的“殘疾人之家”，充分保障他們接受職業教育的權利，讓殘疾人共享社會文明成果，實現殘疾學生的中國夢提供堅強保證。

二、總體要求

開展“兩學一做”學習教育，基礎在“學”，關鍵在 “做”。

“兩學”就是要原原本本學習黨章黨規和習近平總書記系列重要講話精神，結合黨的十八大以來中央的方針政策，結合中國特色社會主義的“三個自信”(即：道路自信、理論自信、制度自信)，結合學校實際和個人的思想工作實際來學習，努力做到“四個進一步”(即：進一步堅定理想信念、提高黨性覺悟;進一步不斷增強政治意識、黨員意識、大局意識、核心意識和看齊意識，堅定正確政治方向;進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩;進一步強化宗旨觀念，敢于擔當作為)，學習主動把自身置于“四個全面”(即：全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進依法治國、全面從嚴治黨)的大局中，帶著問題學，針對問題改，做到“五個著力”(即：著力解決一些黨員理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端)。

“做”就是要做以習近平同志為總書記的黨中央的堅定擁護者，在具體工作中做到五個堅持(即：堅持正面教育為主、堅持學用結合、堅持問題導向、堅持領導帶頭、堅持從實際出發)，做服務師生、關心殘疾學生的貼心人，做立足崗位工作上的帶頭人，做“熱愛培英、發展培英、維護培英”的實踐者和建設者。

三、組織實施與方法步驟

根據省委與省殘聯黨委開展“兩學一做”學習教育的精神，按照學校“兩學一做”學習教育領導小組統一部署，學校將于5月5日起，在省殘聯指導下開展“兩學一做”學習教育。為保障工作有效進行，現將有關具體工作安排如下：

四、工作要求

學校各黨支部要高度重視，把“兩學一做”學習教育作為一項政治任務抓緊抓好。全體黨員同志要把此次學習作為強化黨員干部理論武裝、思想教育的一次重大機遇，推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經常性教育延伸，既努力發揮個人才智，也充分調動集體力量，緊密結合工作實際，廣泛聽取師生意見，邊學習邊查找邊改進，讓殘疾學生看到變化、感受到進步，讓全體教職工見到成效，共同將學習教育做得更加細致到位。

(一)做好組織工作。學校成立“兩學一做”學習教育領導小組，由學校校長、黨總支書記郭在祥同志擔任組長，副校長，黨總支組織委員陳偉玲同志、副校長，黨總支宣傳委員肖培堅同志擔任副組長，各科室黨員負責人擔任小組成員。領導小組下設辦公室，由劉德忠同志兼主任，由陀航、彭昭英、陳鵬仁、謝碧薇、馬麗莉、陳新、房玲等骨干黨員負責相關日常工作及監督工作。

(二)強化輿論引導。充分運用學校網站、校報、校長直通車等多種媒體手段，聽取意見環節的主要做法和經驗，加強正面宣傳和輿論引導，同時總結和推出一批先進典型，用身邊事教育身邊人，充分反映“兩學一做”學習教育的進展和成效。

(三)注重活動實效。活動領導小組下設辦公室要從實際出發制定出務實管用的學習教育方案、聽取與匯總意見工作計劃，對不同群體黨員、干部提出不同要求，實行部門與黨支部相結合的責任制，防止搞形式、走過場。辦公室支部的學習教育要突出為教育教學提供服務與管理;教務科支部的學習教育要突出師德教育;學生科支部的學習教育要突出為特教職教學生的服務與管理。活動不要搞走馬觀花、浮光掠影式的調研，避免一窩蜂征求意見;每個部門要根據學校的整體部署，堅持基本環節不能少，又要根據自身業務靈活安排內容新穎、形式多樣、載體豐富、實效性強的特色活動，兼顧整體與局部，確保通過學習教育、聽取意見，落實為民務實清廉要求的認識，更加自覺地改進作風。

(四)接受督導檢查。學校的“兩學一做”學習教育自覺接受省殘聯學習教育領導小組的監督檢查與指導。“兩學一做”學習教育小組應主動及時將活動進展情況及遇到的問題報告省殘聯學習教育領導小組，其活動方案的主要環節按照省殘聯的統一部署進行。

中共廣東省培英職業技術學校總支部委員會

2016年5月15日