惠州大亞灣：“吻”書女孩駱梓儀的“放大”青春

　　雙目幾近失明，靠放大鏡、望遠(yuǎn)鏡學(xué)習(xí)的她即將圓夢大學(xué)。

　　高考前一夜，在大亞灣第一中學(xué)的一間臨時(shí)教室里，隨著一串串輕輕的關(guān)門聲和逐漸遠(yuǎn)去的腳步聲，有一名學(xué)生靜靜地坐在自己位置上，她以臉貼書頁，用放大鏡逐字溫習(xí)著書本內(nèi)容。這名學(xué)生叫駱梓儀，患有先天性眼球震顫的她在課堂上用望遠(yuǎn)鏡看黑板，靠放大鏡貼在書本上才能看清內(nèi)容，被同學(xué)們稱呼為“吻”書女孩。

　　在今年的高考考場上，駱梓儀考試成績?yōu)?57分，高于廣東省2024年普通高校招生理科類錄取控制分?jǐn)?shù)線。對于這個(gè)成績，駱梓儀表示，分?jǐn)?shù)的背后是爸爸媽媽和老師同學(xué)們無微不至的照顧，它不僅僅是簡單的數(shù)字堆砌，同時(shí)也是一場與自己的較勁。駱梓儀說：“我想向大家證明，大家能做的事情我也可以。”

　　見縫插針“擠”時(shí)間用勤勞克服求學(xué)路上的重重困難

　　就讀于大亞灣第一中學(xué)的駱梓儀，近日沉浸在高考成績的喜悅中。駱梓儀的班主任邱玉婷坦言，對于一個(gè)雙目幾近失明的學(xué)生來說，考上大學(xué)意味著背后巨大的付出和努力。

　　駱梓儀5歲時(shí)發(fā)現(xiàn)患有先天性眼球震顫，此后，她的父母帶著她到輾轉(zhuǎn)到各地治療。讓人遺憾的是，目前國內(nèi)沒有治療方案可以改善駱梓儀視力微弱的情況，那時(shí)起，她的雙眼近視程度便超過1000度。

　　“從小時(shí)候開始，我就明白了自己與同齡人的差距。”駱梓儀表示，無論是生活還是學(xué)習(xí)，她都十分擔(dān)心自己跟不上同學(xué)們的步伐。比如在課堂上，當(dāng)同學(xué)們開始進(jìn)入做題環(huán)節(jié)時(shí)自己仍在瀏覽前面的知識點(diǎn)講解；比如在平時(shí)的考試中，她常陷于無法按時(shí)交卷的困境。比如在雨季的夜間，她甚至返回宿舍都難以獨(dú)立完成……為此，她有個(gè)陪伴自己6年已久的“文具”——放大鏡。“無論是看書還是寫作業(yè)，放大鏡都是我必不可少的文具。”駱梓儀說，進(jìn)入高中后，她還增添了一個(gè)望遠(yuǎn)鏡，用來看老師寫的板書和PPT。

　　求學(xué)路上的困難，并沒有讓駱梓儀一蹶不振，反而鍛造了她勤學(xué)苦練的品質(zhì)。“時(shí)間是擠出來的。”駱梓儀介紹，憑借著錯(cuò)峰吃飯的方法，她平均每天能多出一個(gè)半小時(shí)以上的學(xué)習(xí)時(shí)間。“把同學(xué)們排隊(duì)吃飯的時(shí)間留給學(xué)習(xí)，等大家吃完了我再去吃飯。”駱梓儀說，面對看書學(xué)習(xí)較慢的情況，她還會利用午休時(shí)間溫習(xí)課本知識和完成課后作業(yè)。

　　今年高考，經(jīng)省教育考試院、省殘聯(lián)和省衛(wèi)生健康委等相關(guān)單位核實(shí)評估，考點(diǎn)工作人員為駱梓儀安排了專用考場，提供大號試卷并比其他考生多出30%的考試時(shí)間。高考結(jié)束時(shí)，駱梓儀的父親駱楓早早來到校門外等候，見到女兒在邱玉婷的陪伴下走出了校門時(shí)，他的眼角泛起淚光：“無論是學(xué)習(xí)上的付出，還是周末在家堅(jiān)持幫我們煲飯和做家務(wù)，我理解她的堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)拗。”

　　師生同心護(hù)成長攜手幫助“吻”書女孩托起大學(xué)夢

　　駱楓在得知女兒的高考分?jǐn)?shù)后，他撥打電話向邱玉婷送上這則好消息，并囑托女兒要當(dāng)面向幫助過自己的老師同學(xué)表達(dá)謝意。“我特別害怕女兒在校園里會受到老師與同學(xué)的排擠，但這里的教育氛圍給我吃下一顆定心丸。”駱楓說，作為一名外來務(wù)工人員，他常常為自己選擇在大亞灣就業(yè)的決定而慶幸。

　　對此駱梓儀說，在課堂上，如果出現(xiàn)課本或練習(xí)冊上沒有的習(xí)題時(shí)，她的同桌都會把黑板上的題目轉(zhuǎn)述給自己。考慮到駱梓儀的視力問題，同學(xué)們還會延長課后擦黑板的時(shí)間，讓她課后有足夠的時(shí)間走上講臺看課堂的板書內(nèi)容。“課文中一些復(fù)雜難辨的文字會給駱梓儀造成一定的閱讀障礙。”學(xué)生周林還告訴記者，作為駱梓儀的同桌，她平時(shí)會準(zhǔn)備特大白紙，適時(shí)放大字跡幫助駱梓儀閱讀。學(xué)生陳凱文表示，駱梓儀十分珍惜同學(xué)之間的友誼。“在我情緒低落的時(shí)候，她總會牽掛著我，直到我重新展開笑容為止。”

　　“她有困難想的是自己解決。”邱玉婷曾在學(xué)生口中得知，駱梓儀曾因雨勢較大看不清前路而摔倒在地，但她對此卻并沒有向?qū)W校申請幫助。“在課上，老師們會特意為駱梓儀把字寫的更大，課下也會把知識點(diǎn)重新打印出來進(jìn)行單獨(dú)講解。”邱玉婷說。